武汉澳新英语学校(原北京雅思学校武汉分校)— 澳新教育旗下专业出国语言培训机构
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vicky

中文名称:黄珩

名师岗位:澳新英语学校金牌讲师

名师经历:国内重点大学应用语言学硕士,精通法语和葡萄牙语,拥有丰富的托福阅读及听力教学经验。

名师风格:授课风格诙谐幽默,课堂气氛生动活泼,鼓励学生张扬个性,发挥潜能,培养引导激发学生对英语的兴趣。

主讲课程:托福阅读、听力

名师博客:

名师简介

    My English name is vicky, I am  very open-minded and easy-going, which will make myself a popular figure everywhere. and of course I am very much the type of the girl next door. always willing to take in suggestions and create a fun classroom for our next generation. I graduated from hubei university, I got a master degree of appliy liguistics, I also learned French and Portuguese besides English. After guraduation, I began to teach TOETL and IELTS, mainly teaching reading,listening and speaking. and now, I'm a senior teacher working at Aoxi Education, my teaching style is humorous and relaxed, all my students enjoy my class, in their mind, they never think learning is a hard process.  
    我是黄珩,英文名vicky,我的性格活泼、开朗,善于人际交往,具有创新能力,并具备丰富的专业技能,同时精通法语和葡萄牙语。目前在澳新教育担任金牌讲师一职,主要负责托福阅读,听力等课程的教学,我的授课风格轻松幽默,善于将枯燥的知识点转化为生动有趣的内容,利用英语的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与英语学习。在英语学习中鼓励学生张扬个性,发挥潜能,培养引导激发学生对英语的兴趣,因此不少学生都得到了幅度较大的提分,同时也帮助同学们圆了他们的出国梦。

    教学案例:

    案例一


    学生基本情况:

    黄桐,14岁,武汉外国语学校初二学生,初次托福成绩:32(8,2,10,12)。

    澳新学习情况:

    三个月学习时间,最终托福成绩:61(18,10,17,16)

    录取学校:美国加州圣保罗天主教高中

    黄桐的高中成绩比较优秀,但托福考试对于英语的单词量及听力要求特别高,他一开始接触托福考试时是一种快要崩溃的状态。而我对该学生的教学也主要放在阅读和听力上。黄桐在这两个单项上,花了比口语和写作更多的时间去学习。

    在阅读方面,他一开始只有八分,很多题目完全都不能读懂,首先最主要的是单词量的提升,尤其是专业学术词汇的提升,再就是阅读各题型的解题方法,在他一开始做阅读时,完全没有方法,基本上按照初中的阅读方法来做,我分别把托福阅读的十种题型分类,让他看到题目就知道是什么题型,并根据我讲过的方法来解题,黄桐的接收能力是非常快的,在最后,基本上除了比较多的生词不认识以外,大多数题目都能够严格按照解题方法来做,因此在最后的一次考试中阅读单项取得了18分的高分,比三个月前的第一次考试高出了10分。

    在听力方面是最难提升的,因为学生完全不适应先听完做笔记再看题目的做题方式,我主要着重于他在对话方面的练习,同时也辅助他在讲座方面分段并进行重点笔记记录,以便于能够最大程度的根据笔记推断出正确选项,在对话方面的训练主要是特别注重信号词,从一开始完全不懂信号词到最后一听每句话都能非常快的反映出信号词,这是一个极大的进步,所以学生最后听力的分数得到了10分,虽然分数不高,但对于一个初中生来说从一开始的2分也是非常大的进步了。

    案例二

    学生基本情况:

    刘戚,21岁,华中师范大学大四学生,初次托福成绩:71 (18,16,20.17)

    澳新学习情况:

    一个月学习时期,最终托福成绩:19,21,20,20

    刘戚是一名华师舞蹈专业的同学,基础不是很好,来澳新之前,在一家培训学校的学习了一期课程后拿到了71分。在澳新学习期间,我主要负责学生的听力课程,学生的听力比较弱,在教了一次课后发现,她不懂结构听力法,听到什么记什么,做笔记完全没有规律,后来我开始教她结构听力法,通过自己划分段落结构来预测考题,并根据信号词来记关键内容,在经过一段时间训练后,学生表示终于找到听力记笔记方法,经过一个月的教学,在最后的一次考试中学生考到了21分,一个月之内从16跨越到21分,对于学生本人来说是一个极大的提高。

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